MAKALE ARTICLE

Bu yazıda 6 Şubat depremlerinin en ağır yıkımı yarattığı illerden biri olan Adıyaman’da afetin ardından tıp eğitimi ve tıpta uzmanlık eğitimi süreçlerinde yaşanan aksaklıklar, akademik kadro kayıpları, yaşanan idari/mali sorunlar ve asistan hekimler ile tıp öğrencilerinin karşılaştığı güncel sorunlar ele alınmıştır. Deprem sonrasında yaşanan çok boyutlu sorunlar Adıyaman’da tıp eğitimini ikinci plana itmiş ve sağlık hizmeti sunumu öncelikli hale getirilmiştir. Bölgede tıp ve uzmanlık eğitiminin niteliğini koruyabilmek için akademik kadro ve özlük hakları sorunları çözülmeli, sağlık hizmetlerindeki idari ve yapısal sorunlar düzeltilmeli, YÖK-Sağlık Bakanlığı kadroları arasındaki özlük hakkı/eğitim eşitsizlikleri giderilmelidir.

This article examines the disruptions to undergraduate and postgraduate medical education, the loss of academic staff, administrative and financial challenges, and the current difficulties faced by resident physicians and medical students in Adıyaman, a province severely affected by the earthquakes of 6 February. In the aftermath of the disaster, the multidimensional challenges confronting the region overshadowed medical education, as priorities shifted toward the provision of healthcare services. To maintain the quality of undergraduate medical and residency training in the region, several critical issues must be addressed, including shortages of academic staff, problems related to professional and employment rights, administrative and structural deficiencies in healthcare delivery, and disparities in educational opportunities and employment rights between physicians affiliated with the Council of Higher Education and those employed by the Ministry of Health.